为深入贯彻党的二十届四中全会精神和全国教育大会精神，落实国家教育数字化战略行动，切实加强虚拟教研室建设，巩固已有成效，教育部高等教育司于2025年12月20日在北京组织召开了教育部虚拟教研室总结交流会。虚拟教研室建设专家组组长、武汉理工大学原校长杨宗凯教授作专家组工作报告，与会专家围绕虚拟教研室建设进行了工作交流、圆桌研讨和典型经验分享。

会议期间，对“三个典型”、先进协作组、优秀合作高校等项目进行了表彰。我校“给排水科学与工程专业课程群虚拟教研室”入选“典型虚拟教研室”；由该虚拟教研室建筑给水排水工程课程负责人、太原理工大学岳秀萍教授牵头完成的“校企共育、跨校共建—建筑给水排水工程实验教学资源赋能教研法”入选“典型教研方法”。教育部给排水科学与工程虚拟教研室学术带头人、我校张智教授和时文歆教授参加了经验交流与表彰活动。

“三个典型”包括典型虚拟教研室、典型教研方法和典型教研成果，是教育部高等教育司委托虚拟教研室项目秘书处组织开展的遴选项目，旨在充分发挥典型示范引领作用，扎实推进虚拟教研室建设，丰富教研内涵，持续提升教师教学能力，为推动高等教育数字化、智能化转型发展贡献力量。2025年度共遴选“典型虚拟教研室”50个、“典型教研成果”50项和“典型教研方法”100项。

张智教授代表虚拟教研室上台领奖

自试点建设启动以来，教育部给排水科学与工程专业课程群虚拟教研室秉持“共建、共营、共享、共长”的原则，重点开展了以下特色工作：（1）以一流课程为核心，适应变革，探索专业转型。构建并着力打造涵盖专业基础课、专业核心课、新业态拓展课与新形态实践课等模块的课程体系，紧密结合国家战略与行业技术发展，推动课程改革与创新。（2）智慧赋能，深化课程建设。依托虚拟教研室平台，多次组织开展课程群虚拟教研室建设研讨会、成果交流会、教学能力培训等活动，有效提升教师教学水平。虚拟教研室平台现有活跃教师400余人，实现东、中、西部地区共建，跨区域协作。（3）整合优质资源，促进共建共享。搭建资源共享平台，汇聚特色教学资源，形成线上线下多元融合的教研机制，并引入人工智能技术，构建新型实践教学体系。上述举措有力推动了虚拟教研室的高质量建设，显著提升了各高校课程建设水平。截至目前，虚拟教研室共建课程团队已有15门课程入选国家级一流课程，出版住建部“十四五”规划教材10余部。